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Sabado, 11 de Julio del 2020
Martes, 19 Agosto 2014

Casi 2.000 alumnos de 35 centros participan en las visitas guiadas en inglés y francés

Visita de los alumnos al Museo Siyâsa Visita de los alumnos al Museo Siyâsa CLR

CLR/CARM.

En concreto, los alumnos de los 25 centros de Secundaria que solicitaron participar en el programa realizaron 15 visitas en lengua inglesa y otras diez en lengua francesa al Museo Salzillo de Murcia, al Museo Siyâsa de Cieza, así como al Museo Nacional de Arqueología Subacuática Arqua y al Teatro Romano de Cartagena.

Casi 2.000 alumnos de 35 centros de la Región participaron durante el curso 2013-2014 en el programa ‘Descubre en Lengua Extranjera’ de la Consejería de Educación, Cultura y Universidades, que les permitió realizar visitas guiadas en inglés y francés a museos y otros puntos de interés artístico y cultural de la Región. Este programa, enmarcado dentro de la iniciativa ‘+Idiomas’ de la Consejería, está dirigido a escolares de 4º y 5º de Educación Primaria y a alumnos de Secundaria, 3º y 4º de la ESO, Bachillerato y estudiantes de ciclos formativos de Grado Medio en los que se imparta un módulo profesional en inglés.

 

La directora general de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, Begoña Iniesta, explicó que “con estas visitas conseguimos mejorar la competencia oral en lengua extranjera de los alumnos, al tiempo que se les da la oportunidad de conocer y valorar el importante patrimonio cultural y artístico de la Región”.

 

En concreto, los alumnos de los 25 centros de Secundaria que solicitaron participar en el programa realizaron 15 visitas en lengua inglesa y otras diez en lengua francesa al Museo Salzillo de Murcia, al Museo Siyâsa de Cieza, así como al Museo Nacional de Arqueología Subacuática Arqua y al Teatro Romano de Cartagena.

 

En cuanto a la etapa de Educación Primaria, que se incorporaba este año a este programa, participaron diez centros de toda la Región, que pudieron conocer el Castillo de Lorca a través de una visita teatralizada en inglés en la que un personaje medieval y un guía acompañaban a los escolares mientas les desvelaban historias de la fortaleza y les proponían, empleando siempre una segunda lengua, juegos y pruebas.

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